BRØKVIPPE – DOBBELT OG HALVANNEN
Trinn: 1. – 4.
Mål: Utforske vekt x avstand
Begreper: Faktor, produkt, dobling og halvering
Utstyr: Vekter eller annet som veier 10, 15 og 20 kg. Kan bruke bøtter med vann, poser med sand osv.
Fra fagfornyelsen 3. trinn: Bruke kommutative, assosiative og distributive eigenskapar til å utforske og beskrive strategiar i multiplikasjon.
Oppgave
1. Finn frem vekter som veier 10, 15 og 20 kg.
2. Be elevene løfte og kjenne på vekten av dem.
3. Bruk en ekstra bøtte med en «hemmelig vekt». Kan elevene gjette vekten på den?
4. Sett 20 kg på tallet 3 på den ene siden av vippen.
5. Be elevene om å plassere 10 kg på den andre siden av vippen, slik at den balanserer.
6. Spør elevene om de har noen ideer for hva de må gjøre og om de kan beskrive med ord hva
som skjer.
7. Prøv!
8. Hva hvis de flytter 20 kg til tallet 2? eller andre tall på vippen? Hva skjer?
9. Bruk et ark til å skrive ned vekt og posisjon og resultater. Balanserer eller balanserer ikke!
10. Samle klassen til en oppsummering/refleksjon!
Oppsumering
Spør klassen om de har en ide om hva som skjer med vekt og posisjon i forhold til når det
balanserer og når det ikke balanserer? Er det mulig å finne noen sammenhenger for så å trekke en konklusjon? Hva kan regelen kan være? Spør elevene om de kan formulere dette med egne ord. (Halvparten av vekten balanserer når det er dobbelt så lang avstand).
Gjør noen tall-oppgaver med dobling og halvering (når den ene faktoren dobles, halveres den andre…) og bruk illustrasjoner av mengdene.
